Esta entrada se caracteriza por ser un diario de clase.
A lo largo del tiempo se han ido creando leyes educativas adaptadas según la sociedad y el siglo que se viviese y según las ideologías políticas.
La primera ley que se llevó a cabo fue la ley Moyano en 1.857 dando una estabilidad y consistencia en el sistema educativo por Claudio. Antes la Iglesia era quién dirigía la educación con maestros que ganaban poco salario llevandolos al borde de la miseria. Pero con esta ley se llevó a cabo la instrucción pública pensada en atender a las necesidades de la sociedad y no la Iglesia y una enseñanza basada en tres niveles: primaria, secundaria y superior controlada principalmente por el gobierno.
En 1.970 surgió la ley educativa o ley Villar que se convirtió en una respuesta a la democratización de la educación y las necesidades de una sociedad urbana e industrial. Se basaba en: se preocupaban por la educación, una educación gratuita, fortaleció el papel del estado y todos los niños recibían una educación básica común desde los 6 años hasta los 14 años. Pero tenía algunos problemas como: poca atención en la educación preescolar, fracaso formación profesional...
La Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación (LODE). Fue promulgada en 1.985 y determina que la educación debía ser gratuita en sus niveles obligatorios y que se debe cumplir una libertad de enseñanza, donde no se produzca ninguna discriminación a estudios superiores. Aparece por primera vez la libertad de cátedra para los docentes y los padres tienen derecho a que sus hijos reciban una educación moral y religiosa.
Surgió en 1.990 la ley de Ordenación del Sistema Educativo Español (LOGSE). Su principal principio era promover la escolaridad gratuita y obligatoria y otro principio es proporcionar la calidad y equidad social. Pero esta ley también tenía algunos errores: no atendía a las necesidades, intereses, motivaciones y capacidades del alumnado y además no acertaban a la hora de realizar las normas relativas a la evaluación y promoción de los alumnos y los profesores no estaban preparados para esta nueva reforma.
Otra ley fue llamada Ley Orgánica de la Participación, evaluación y el gobierno de los centros docentes (LOPEG). Consistía en definir la comunidad educativa como proyecto educativo del centro. Se daba importancia al consejo escolar y al claustro de profesores.
La ley anterior a la ley de hoy en día se llamaba Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE). Se promulgó en 2.002 pero no fue llevada a cabo pero sustituyó a las demás leyes ya que proponía unas medidas para proporcionar una calidad para todos.
Y la última ley fue la Ley Orgánica de la Educación (LOE) promulgada en el 2.006/07 con el objetivo de adecuar la regulación legal de la educación no universitaria a la realidad actual de España. Además de otros objetivos tales como: educación de calidad para todo el alumnado, equidad de oportunidades, libertad, tolerancia...
Para terminar, estas leyes educativas que han ido surgiendo a lo largo del tiempo tenían algunas características esenciales y otras que eran erróneas. La base de las leyes educativas es la libertad, tolerancia, respeto, calidad, equidad social y educación para todos haciendo que todas las escuelas lleven a una convivencia sana y sin prejuicios y sobre todo aprendiendo unos valores que servirán para el día a día.
